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的艺术节,曾被评价为“世界上最具活力和创新精神的艺术节之一”。爱丁堡 必游景点每年八月至九月初举行,大约持续3个星期,是世界五大综艺性节日之一。

1947年第一届爱丁堡国际艺术节维也纳爱乐乐团在亚瑟音乐厅(Usher Hall)的表演

爱丁堡国际艺术节注重作品的质量和创新性,每年的演出齐聚了舞蹈、歌剧、音乐、戏剧等领域的顶尖表演艺术家。不仅如此,它还通过全年一系列项目与当地艺术家和团体保持紧密合作。

爱丁堡艺术节的宗旨是加强欧洲国家间的文化交流,推广高雅艺术,为欧洲的和平和团结提供一个活动的舞台。后由于不断有世界著名艺术家的参与,逐渐演变成一个雅俗共赏的艺术盛会,具有很强的开放性。

这包括非正式,在街道,酒吧和其他地方你能寻找到成千上万的街头表演。虽然很疯狂,爱丁堡有点拥挤,但是你值得体验。

2019年爱丁堡国际艺术节正式公布演出清单——17个大型表演场地、293场大型艺术演出、来自40个国家的1600多位艺术创作者。

25天时间,全球最高水准的艺术团体齐聚爱城,是艺术爱好者们一年一度享受沉浸式体验的最佳机会。

最让我们感到荣幸的是,海伦·奥格雷迪戏剧学院的原创剧目《青鸟》,2019年1月广东巡演后,在2月25日,收到了爱丁堡艺穗节亚洲艺术奖的演出邀请!

这是《青鸟》广东巡演后的效果见证,是孩子们几个月以来的努力与汗水得到的最好的回报!

戏剧舞台与影剧的区别是什么?戏剧没有NG也没有抠图,没有“不好意思导演,我们再来一遍。”戏剧舞台讲究一气呵成,在短短的一个小时里,要把所有情绪,所有角色肢体、语言、神情一步到位,没有重来,没有第二遍修改的机会。

在这样考验现场应变的舞台上,孩子们得到了国外盛大节日的演出邀请,这是何等荣誉,又是怎样一件振奋人心的消息?

不仅如此,《青鸟》剧目参加爱丁堡国际艺术节的演出,也入选了“聚焦中国”。

划重点:“聚焦中国”系列活动已经连续三年登上爱丁堡国际艺术节,“聚焦中国”代表着中国最出色的剧目,最惊艳的表演。

中国驻英国大使馆公使陈雯表示:“‘聚焦中国’活动本身也是一部出色的‘剧作’,第一幕,是兼收并蓄的中国故事;第二幕,是高速发展的上海故事;第三幕,是互利共赢的中英故事。”

8月3日至24日期间,全中国一共且仅有6部剧目入选本次的“聚焦中国”,除了我们的《青鸟》,还有哪些剧目入选?我们一起来看看。

作为东亚地区历史最悠久的管弦乐团之一,现任指挥余隆是与世界顶尖级交响乐团合作最多的华人指挥家。在8月19日为国际观众献上《德沃夏克大提琴协奏曲》、《肖斯塔科维奇第五交响曲》两首曲目。

上海音乐学院的原创音乐剧《梦临汤显祖》,采用“戏中戏”的双重结构,把今人如何解读汤显祖融入剧情。该剧将古语和现代语汇相结合,体现汤显祖剧作的文学语言之美和中国古典文学审美境界。

8月4-5日,讲述校园暴力的儿童剧目《钟馗》,以中国古典戏曲为主要表演形式,结合了多媒体,将戏曲古典元素与现代音乐结合,并现场演奏。

由UAL表演实验室的表演团体进行演绎。这件作品是沉思式和仪式化的。一群象征某种宗教秩序的团体完成表演中的行动与动作,探索各种物品与材料。是运动本身和物体的互动创造了意义。

我们熟悉的舞蹈家杨丽萍老师,也带着她的新作《春之祭》现身爱丁堡国际艺术节,本次的《春之祭》是与以往任何版本截然不同的全新创作,融汇了她对中国的传统文化,尤其是藏文化中自然与生命理念的深刻领悟。并用现代舞的世界语言阐释东方智慧与东方审美。

能与杨丽萍老师,上海交响乐团等知名的演出者和团队共同入选,是海伦的骄傲,也是孩子们的骄傲。细想,在我们漫长的人生里,能给更多的、甚至国外的观众眼前一亮的惊喜,能得到所有认同我们努力的掌声,能将我们所骄傲的演绎带给更多感同身受的人,这样的人生,才是闪闪发着光的啊。

也许,就像我们的剧目所要表达的情感一样,是幸福的,是激动的,更是疯狂的,也是洋溢在脸上、挂在天空上的弯弯的笑容。希望这一次国际性的旅程,会为孩子们的人生增添更多的光芒。

难得的一次盛大的艺术节演出机会,孩子们收获到的不止这么一次国外演出的机会。更多的,其实是孩子们一起并肩作战,一起同甘、共苦,所获得的真挚的友谊。就像伯乐与千里马的故事,我们在一起,就像知己碰面,打打闹闹。

从“局外人”到“戏中人”,对于十几岁的孩子来说,是一种巨大的挑战。每个人都是独立的个体,我们没有办法做到完全的感同身受,但这群孩子们,却用自己的力量,解读每一个角色最鲜明的个性并且展示出来,于是,人生的相互交替,以非常惊艳的方式,展示在观众的面前。

通过孩子们自己对角色的解读,对团队的了解与协助,其实他们更加认识到了自己,他们逐渐明白,原来别人遇到挫折,是这样子处理的。原来我很喜欢团队在一起的氛围,原来…原来这才是我。

正如海伦·奥格雷迪戏剧学院的教育理念Development through drama,我们的教育目标始终立足于“人”本身,基于“戏剧”的方式,以“教育”的内核驱动,帮助孩子打开自我,发掘自我,并不断地,发展自我。

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